| No. |
問 題 |
答え○ |
答え× |
| 1 |
Aさんは、音楽は好きだが、多くの人と接するのが苦手なので、レクリエーションの時間は、部屋にて1人で音楽を聞くことができるように援助する。 |
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| 2 |
レクリエーション援助では、その人に最もふさわしいと援助者が考えるレクリエーションのプログラムを与えるように努めなくてはいけない。 |
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| 3 |
利用者の「昔とったきねづか」である特技を生かすことができるように援助する。 |
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| 4 |
介護者と高齢者の平等な人間関係をつくるためには、レクリエーションは不可欠である。 |
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| 5 |
レクリエーション活動では、ワーカーがプログラム展開においてイニシアティブをとることに専念する。 |
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| 6 |
月に一度の入所者の誕生会では、参加者同士の交流が大切なので、援助者が常に参加者に役割を与えながら活動を進めていく。 |
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| 7 |
耳が遠くなってきた利用者には、音楽鑑賞や歌など音源のあるレクリエーション活動を行わないようにする。 |
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| 8 |
レクリエーション活動の継続は、参加者の身体的自立とともに精神的自立を促すので、朝の体操とレクリエーション活動の時間には必ず参加するように指導する。 |
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| 9 |
ゲームでは結果として勝者と敗者が生まれるが、敗者に対して罰ゲームをすることは、雰囲気を盛り上げるので行うべきだ。 |
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| 10 |
認知症の高齢者と折り紙で鶴を作っていたら、利用者の1人がその折り紙を飲み込もうとしたので、直ちに活動を中断して、その対応を行った。 |
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